Цікаве на цю тему:

• «ЗА» одноголосно виконавчий комітет прийняв рішення щодо оптимізації мережі загальноосвітніх закладів Канева16 червня 2016
• Як це було…Табір «Мрія»21 липня 2016
• Червону ручку заборонять, музику декомунізують - шкільна реформа9 серпня 2016
• Професійна освіта для дітей з особливими потребами19 серпня 2016
• Акція "В школу з радістю" 29 серпня 2016
• Шукаємо міського координатора м. Канів у освітній проект Відкривай Україну7 вересня 2016
• Всеукраїнський профілактичний захід «Урок»14 вересня 2016
• Нещодавно канівські учні побували на Чигиринщині14 вересня 2016
• Гра - випробування "КОТИГОРОШКО" пройшла в школі №621 вересня 2016

В ході останнього засідання сесії Канівської міської ради у четвер, 27 червня ц.р., депутати знову обговорювали кількість перших класів, відкритих цьогоріч у канівських школах та порядок зарахування дітей до навчальних закладів.

Нагадаємо, у січні ц.р. Канівська міська рада закріпила за школами території обслуговування. Тобто порядок зарахування дитини до навчального закладу передбачає: підтвердження проживання на закріпленій за цим навчальним закладом території; навчання у цьому закладі братів і сестер першокласника; діти батьків-учасників АТО/ООС. На вільні місця зараховують шляхом жеребкування.

Це дасть змогу впорядкувати середню наповнюваність класів. Оскільки саме через роздуту мережу (коли в класах по 15-20 дітей) освітньої субвенції, що виділяється з держави на заробітну плату вчителям, не вистачає.

Утім, батьки майбутніх першачків вимагають відкрити в Канівській школі №4 додатковий (третій) перший клас. За їх словами дітей, котрі мають право на зарахування до цього навчального закладу, значно більше і вони не вміщаються до двох класів.

Якщо все робити чесно, то всі, хто має право навчатися в школі №4, були б зараховані, - наголосила начальник міського відділу освіти Надія Голда. - За нашими попередніми підрахунками у ЗОШ №4 відповідно до закріплених територій, та враховуючи дітей, у яких брати і сестри вже навчаються в цьому навчальному закладі, мало б бути 60 першокласників. Це два класи по 30 дітей.  Утім, разом із процесом зарахуння дітей до шкіл розпочався й інший процес – коли батьки переписували своїх дітей до бабусь і дідусів, аби мати змогу потрапити до бажаної школи, оформлювали договори оренди помешкання за потрібною адресою тощо. З повною відповідальністю заявляю, що близько 10 дітей було зараховано до школи №4, які не мали права на першочергове зарахування.Відтак, кількість дітей, які буцімто проживають на закріпленій території, суттєво зросла. Таким чином ці діти зайняли чиїсь місця.

Мали змогу висловитися й директори канівськи шкіл №1, гімназії ім.І.Франка, №3, №6. Вони всі наголошували на тому, що адміністрація школи №4 веде нечесну гру і цим зіштовхує лобами педагогічні колективи, батьків дітей.

- Як батько я розумію, чому ви тут, але якщо ми хочемо, щоб наші діти жили в правовій державі, то давайте починати з себе і дотримуватися законів,- звернувся до батьків майбутніх першокласників депутат міської ради, директор ЗОШ №3 Руслан Чалабієв.

Вони закликали батьків, дітей яких не зарахували до навчального закладу, провести ревізію списків дітей, які зараховані, та перевірити, чи всі вони мають на це право.

Більшість депутатів, розглянувши питання, також свою думку не змінили.

- На мою думку, з метою заробити більше грошей керівник навчального закладу навмисно створила провокацію, а діти стали заручниками ситуації, - прокоментував депутат Олег Калніболоцький.

Слово взяв міський голова Ігор Ренькас. Він наголосив, що відкриття додаткового першого класу в школі №4 зведе нанівець всю проведену роботу щодо оптимізації навчальних закладів для вирівняння освітньої мережі.

- Відкриття третього класу призведе до ситуації , яку ми спостерігали минулого року. Для зарплати вчителям бракуватиме 3,5 млн. грн., яких в бюджеті міста немає. Субвенції додаткової вже ніхто не дасть. І замість ремонтів навчальних закладів всі кошти йтимуть на зарплати вчителям, - сказав І.Ренькас та закликав ще раз зібрати «круглий стіл» за участі батьків, директорів навчальних закладів та знайти вихід із ситуації, що склалася.